"Ο ΤΣΙΡΤΣΩΝΗΣ" - Λαϊκό παραμύθι με animation

Δείτε εδώ το  το λαϊκό παραμύθι από την Κεσάνη της Τουρκίας με τίτλο "Ο Τσιρτσώνης" με animation που έγινε στο Power Point με τη χρήση cliparts και έτοιμων εικόνων σε μορφή gif.
Η αφήγηση είναι της Αγνής Στρουμπούλη.

Πηγές:
Το παραμύθι είναι από το βιβλίο :
"Κάτι κατεργάρηδες ποντικοί", Αγνή Στρουμπούλη, εκδόσεις Άσπρη Λέξη"
Η αφήγηση είναι από το site:
http://www.musicale.gr/ermineftes/stroumbouli_sounds_pontikoi.html

"Ο ΜΑΓΙΚΟΣ ΚΑΘΡΕΦΤΗΣ - Ένα παραμύθι για την αυτογνωσία"

"Ο ΜΑΓΙΚΟΣ ΚΑΘΡΕΦΤΗΣ"

Στα πλαίσια του ρόλου μου ως μέλος της ΠΟΔΠ για το νομό Σερρών κοινοποιώ το  εκπαιδευτικό υλικό που δημιούργησα και προτείνω στους συναδέλφους που επιθυμούν να ασχοληθούν με προγράμματα Αγωγής Υγείας ή με  δράσεις στα πλαίσια του Παρατηρητηρίου Βίας για την πρόληψη της ενδοσχολικής βίας και  γενικά σε εμψυχώσεις.

  

ΔΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

Στα πλαίσια των δράσεων του Παρατηρητηρίου για την πρόληψη της ενδοσχολικής βίας και του ηλεκτρονικού εκφοβισμού πραγματοποιήσαμε ενημέρωση στους μαθητές όλων των τάξεων του σχολείου μας,  παίξαμε το παιχνίδι "Μαλλιά κουβάρια" ή ανθρώπινη αλυσίδα"  και προσεγγίσαμε το θέμα του εκφοβισμού με τη μέθοδο των 6 σκεπτόμενων καπέλων του De Bono στο διάστημα  από τον Ιανουάριο έως τον Ιούνιο του 2014.

Συγκεκριμένα:

■ Παρουσιάσαμε υλικό του Ε.ΨΥ.ΠΕ "Τα μπαλόνια της φιλίας" και "Η Μόνα σε καινούριο σχολείο" Στη συνέχεια συζητήσαμε με τους μαθητές και μας μετέφεραν τις δικές τους εμπειρίες και προτείναμε τρόπους αντιμετώπισης περιστατικών bullying.

(Δείτε εδώ την παρουσίαση).

 ■ Παίξαμε στην αυλή το παιχνίδι "Μαλλιά κουβάρια" με τους μαθητές της Β΄ τάξης και τους δασκάλους τους: οι μαθητές πιάστηκαν σε κύκλο, άφησαν μετά τα χέρια και ο καθένας είδε ποιον μαθητή έχει αριστερά του και ποιον έχει δεξιά του. Έπειτα ανακατεύτηκαν κι όταν δώσαμε το σύνθημα να ακινητοποιηθούν, κάθε μαθητής έδειξε με το αριστερό του χέρι το συμμαθητή του που είχε πριν αριστερά του στον κύκλο και το ίδιο έκανε με το δεξί του χέρι. Ένωσαν τα χέρια τους πλέκοντάς τα μεταξύ τους.Μετά τους ζητήσαμε να ξεμπερδευτούν προσπαθώντας όσο το δυνατόν να μη λύνουν τα χέρια τους, ώσπου να σχηματίσουν  ξανά κύκλο.

Δείτε σχετικές φωτογραφίες:

■ Συζητήσαμε με παιδιά του ομίλου δημιουργικής γραφής ένα περιστατικό εκφοβισμού με τη μέθοδο των "6 σκεπτόμενων καπέλων" του De Bono, καλλιεργώντας έτσι και τις δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων.

(Δείτε τα αποτελέσματα της συζήτησης στο βιβλίο του ομίλου "Δείγματα Δημιουργικής Γραφής" στις σελίδες 126-130. Ακούστε εδώ τη συζήτηση μεταξύ των παιδιών)
■  Μιλήσαμε για τις μορφές του ηλεκτρονικού εκφοβισμού στους μαθητές των Δ΄- Ε΄ -ΣΤ΄ τάξεων.
(Δείτε εδώ την παρουσίαση).

 

■  Παροτρύναμε τους  μαθητές της Δ΄τάξης να συνθέσουν  δικά τους σενάρια για διαφορετικές μορφές ηλεκτρονικού εκφοβισμού και στη συνέχεια επιλέξαμε κάποια από αυτά για να τα συζητήσουμε με τη μέθοδο των 6 σκεπτόμενων καπέλων.(Δείτε εδώ τα φύλλα εργασίας)

ΑΦΙΣΑ ΑΒΟΡΙΓΙΝΕΣ - "Η τέχνη με τις κουκκίδες"

Στα πλαίσια του προγράμματος "Παιχνίδια του κόσμου- Ένα τόπι όλη η γη" που πραγματοποιήθηκε στην Ευέλικτη Ζώνη στην Α΄τάξη, οι μαθητές έβαψαν σχέδια στα πρότυπα της τέχνης των ιθαγενών της Αυστραλίας - των  Αβορίγινων - και στη συνέχεια τα επεξεργαστήκαμε ψηφιακά και δημιουργήσαμε μια αφίσα ως τελικό προϊόν .

ΠΑΡΑΜΥΘΟΤΡΑΠΟΥΛΑ - ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ANIMATION

Οι μαθητές του Ομίλου Δημιουργικής Γραφής συνέθεσαν 2 παραμύθια με τη μέθοδο της "Παραμυθοτράπουλας" του Προπ, τα οποία εικονογράφησαν ψηφιακά και στη συνέχεια δημιούργησαν κινούμενη εικόνα με το πρόγραμμα Revelation Natural Art και το οποίο παρουσίασαν στο 6ο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής Κ. Μακεδονίας στο Νόησις (10-04 -14).

ΤΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΜΑΣ:

1. Ένα γενναίο παλικάρι

Παραμύθι μύθαρος κι η κοιλιά σου πύθαρος,

   παραμύθι μυθαράκι κι η κοιλιά σου πιθαράκι…

  Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ένα παλικάρι σε ένα παλάτι φτιαγμένο από χρυσό. Όμως επειδή  ήταν μόνος η μαμά του τού αγόρασε ένα άλογο, που το φώναζε Βουκεφάλα. Με τον καιρό έγινε αχώριστος φίλος του.

  Σ’ αυτό το βασίλειο όμως υπήρχε ένας απαίσιος δράκος που έβγαζε φλόγες από το στόμα του. Ήταν ο φόβος και ο τρόμος όλων των υπηκόων. Με κάποιο τρόπο έπρεπε να τον εξοντώσουν. Μάταια είχαν προσπαθήσει τα πιο δυνατά παλικάρια του βασιλείου. Κανείς δε βγήκε ζωντανός απ’ αυτή τη μάχη. Έτσι, ήρθε και η σειρά  του  βασιλόπουλου να δοκιμάσει.

  Μέρες πολλές σκεφτόταν με ποιο τρόπο θα τον έβγαζε από τη μέση. Για καλή του τύχη παρουσιάστηκε μια μέρα στο παλάτι ένας σοφός γέρος που διαβεβαίωσε το βασιλόπουλο ότι μπορούσε να τον βοηθήσει να εξοντώσει το δράκοντα. Αυτός,  λοιπόν, του αποκάλυψε ότι είχε μια μαγική σφαίρα μέσα που αν την άγγιζες μπορούσε να σου δείξει που κρυβόταν ο εχθρός και ταυτόχρονα σε έκανε αόρατο.

  Χωρίς να χάσει χρόνο το βασιλόπουλο πήρε τη σφαίρα στα χέρια του. Την έτριψε με απαλές κινήσεις και  είδε το δράκο να κοιμάται στη σπηλιά του  Τρόμου. «Τώρα είναι η κατάλληλη ευκαιρία», σκέφτηκε και με ένα σφύριγμα κάλεσε το άλογό του. Το καβάλησε και κίνησε να παλέψει με το δράκο.

   Μόλις έφτασε έξω από τη σπηλιά ξεπέζεψε και έστησε αυτί. Ο δράκος κοιμόταν του καλού καιρού. Το βαθύ ροχαλητό του τράνταζε ολόκληρη τη σπηλιά. Το παλληκάρι δεν έχασε το θάρρος του. Έβγαλε τη μαγική σφαίρα από το σακούλι του, την έτριψε και μεμιάς έγινε αόρατος. Τράβηξε το σπαθί από το θηκάρι του και ετοιμάστηκε να παλέψει μαζί του σε μια μάχη σώμα με σώμα.

  Πλησίασε το δράκο και την ώρα που ήταν έτοιμος να τον καρφώσει με το σπαθί του εκείνος άρχισε να ξυπνάει. Για μια στιγμή ένιωσε τα πόδια του να τρέμουν από το φόβο, αλλά μετά σκέφτηκε ότι ο δράκος δε μπορούσε να τον δει. Ξαφνικά ακούει το δράκο να λέει: «Ανθρωπίλα μου μυρίζει. Κι έχω μια πείνα…». Δίχως να χάσει καιρό το βασιλόπουλο σηκώνει το βαρύ και κοφτερό του σπαθί και αποκεφαλίζει το δράκο.

  Τα νέα διαδόθηκαν γρήγορα στο βασίλειο  και όλοι οι υπήκοοι υποδέχτηκαν ενθουσιασμένοι το γενναίο βασιλόπουλο. Είχε αποδείξει σε όλους ότι ήταν άξιος να γίνει βασιλιάς τους. Σαν αμοιβή για τη γενναία πράξη του ο πατέρας του, που είχε κουραστεί να βασιλεύει τόσα χρόνια, του έδωσε το στέμμα και τον ανακήρυξε βασιλιά. Κι έγιναν γλέντια και χαρές και ξεφάντωσες πολλές.

Ήμουνα κι εγώ εκεί

και έφαγα και χόρεψα

και γλέντησα πολύ…

Αγάπιος Χ., Πασχάλης Φ., Στ΄ τάξη

Νίκος Χ., Νικόδημος Κ., Ε΄ τάξη

Κίμων Δ., Δ΄ τάξη

Το animation του παραμυθιού  "Ένα γενναίο παλικάρι"

2. Ο καταραμένος βρικόλακας

Θα σας πω ένα παραμύθι μακρουλοοοοοοοό σαν κολοκύθι,

                                     θα σας πω ένα παραμύθι στρογγυλό σαν το ρεβίθι…   

  Μια φορά κι έναν καιρό  ένα μακρινό βασίλειο μαστιζόταν από μια φρικτή κατάρα: ένας βρικόλακας έβγαινε τα βράδια και δάγκωνε όλα τα νεαρά παλικάρια του βασιλείου.  Μόλις τους δάγκωνε, εκείνοι άρχιζαν αμέσως να τρελαίνονται. Τη φοβερή αυτή κατάρα την είχε στείλει μια απαίσια μάγισσα όταν ο βασιλιάς δε δέχτηκε να παντρέψει το βασιλόπουλο με την κακάσχημη και μοχθηρή κόρη της. 

   Τα τελευταία χρόνια είχαν χαθεί πολλά παλικάρια που είχαν προσπαθήσει να σκοτώσουν το ύπουλο τέρας, αλλά μάταια. Έτσι, ήρθε και η σειρά του βασιλόπουλου να δοκιμάσει την τύχη του. Αποφάσισε λοιπόν να ψάξει να βρει το βρικόλακα και να τον σκοτώσει για να σώσει το βασίλειό του.

  Μ’ ένα σπαθί στο χέρι  κίνησε να τον συναντήσει. Στο δρόμο του συνάντησε ένα λιοντάρι που μιλούσε. «Πού πας παλικάρι μου;» τον ρώτησε το λιοντάρι.

«Πάω να ’βρω το φοβερό βρικόλακα που βγαίνει τη νύχτα και δαγκώνει τους υπηκόους μου. Μήπως μπορεί να με βοηθήσεις;»

«Άκου με προσοχή αυτά που θα σου πω: θα πας βαθιά στο δάσος και θα συναντήσεις τη γριά-Βάβω που μένει σε μια καλύβα φτιαγμένη από κόκαλα ζώων. Αυτή θα σου δώσει ένα μαγικό μενταγιόν που αν το φορέσεις σε κάνει αθάνατο. Φόρα το και μη φοβάσαι τίποτα!».

  Το βασιλόπουλο ευχαρίστησε το λιοντάρι και τράβηξε κατά το δάσος. Δρόμο παίρνει, δρόμο αφήνει, κατά το βραδάκι φτάνει πια έξω από την καλύβα της γριάς. Χτύπησε την πόρτα και του άνοιξε μια γριούλα με μαλλιά κόκκινα, στο χρώμα της φωτιάς. Της εξήγησε για ποιο λόγο βρισκόταν εκεί κι εκείνη δέχτηκε να του δώσει το μενταγιόν, αλλά με ένα όρο: έπρεπε να εκτελέσει πρώτα ένα άθλο για να το κερδίσει.

Έπρεπε να σκοτώσει το δράκο που χαλούσε τη σοδειά της και να της φέρει το τομάρι του.  Το βασιλόπουλο τα κατάφερε περίφημα και κέρδισε επάξια το μενταγιόν.

   Τα χαράματα της επόμενης μέρας ξεκίνησε για το στοιχειωμένο κάστρο. Μόλις έφτασε,  μπήκε κρυφά μέσα στο κάστρο, κρύφτηκε σε μια γωνιά και περίμενε το βρικόλακα. Δεν πέρασε πολλή ώρα και το τέρας εμφανίστηκε. Το βασιλόπουλο φόρεσε το μαγικό μενταγιόν και με μια γρήγορη κίνηση του επιτέθηκε με το κοφτερό σπαθί του. Ο βρικόλακας προσπάθησε να τον δαγκώσει ,αλλά το βασιλόπουλο κατάφερε να ξεφύγει. Τελικά, με ένα δυνατό χτύπημα στην πλάτη το τέρας έσκασε και έγινε ένα σωρός από σκόνη.

   Το βασίλειο είχε επιτέλους απαλλαγεί από τη φριχτή κατάρα κι όλοι οι υπήκοοι υποδέχτηκαν το νεαρό βασιλόπουλο ζητωκραυγάζοντας και δοξάζοντάς τον που τους έσωσε μια για πάντα. Για γλεντήσουν το χαρμόσυνο γεγονός, ο βασιλιάς διοργάνωσε  ένα μεγάλο τραπέζι όπου ήταν καλεσμένοι όλοι οι υπήκοοι του βασιλείου. Το γλέντι  κράτησε τρεις ολάκερες μέρες με ατελείωτο φαγοπότι, τραγούδι και χορό.

Ήμουνα κι εγώ εκεί με παπούτσια από χαρτί

που λιώσανε και πάνε και τώρα τα πόδια μου

ξυπόλητα γυρνάνε…

Λάζαρος Α., Κωνσταντίνος Θ.

Ιορδάνης Κ., Εβελίνα Π.,

Χρήστος Π.,

Στ΄ τάξη

Το animation του παραμυθιού "Ο καταραμένος βρικόλακας"

Δείτε εδώ την παρουσίαση της εργασίας μας στο 6ο μαθητικό συνέδριο Πληροφορικής..
Το βίντεο από την παρουσίαση:

* Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τη μέθοδο της "παραμυθοτράπουλας" δείτε εδώ.

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ

Πατήστε εδώ για να δείτε την παρουσίαση της  Διαθεματικής  Προσέγγισης  της Διατροφής, να δοκιμάσετε τις γνώσεις σας, να τις εμπλουτίσετε, να παίξετε και να διασκεδάσετε.

ΑΦΙΣΕΣ ΟΜΙΛΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ

ΟΜΙΛΟΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ

ΑΦΙΣΕΣ ΟΜΙΛΟΥ

Στόχος: σύνθεση πρωτότυπης αφίσας με μικτή τεχνική.

Περιγραφή: Με την τεχνική της «ιδεοκαταιγίδας» οι μαθητές εμπνεύστηκαν ομάδες λέξεων από τον τίτλο του ομίλου «Εργαστήρι Δημιουργικής Γραφής» για καθεμιά από τις τρεις αρχικές λέξεις. Στη συνέχεια δημιούργησαν στον Η/Υ σχηματοποιήματα με το πρόγραμμα tagxedo. Χωρίστηκαν σε ομάδες των δύο και τριών ατόμων, διάλεξαν κάποιες από τις εικόνες που δημιούργησαν ψηφιακά και συνέθεσαν τη δική τους πρωτότυπη αφίσα χρησιμοποιώντας και υλικά ζωγραφικής (μαρκαδόρους, ξυλομπογιές, χρωματιστά στυλό).

1. Μια βόλτα στην εξοχή

2. Μια σουδαία συναυλία

 3.α)Ειρήνη ...

3.β)...και πόλεμος

ΔΕΙΓΜΑΤΑ...ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ, Βιβλίο Ομίλου

ΟΜΙΛΟΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ 

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΕΡΡΩΝ

"Δείγματα... Δημιουργικής Γραφής"

 Παραγωγή γραπτού λόγου με πρωτότυπες τεχνικές.